Quand vous pensez aux muscles utilisés pour la parole, qu’est-ce qui vous vient à l’esprit ? Probablement la bouche, la langue et les lèvres. Mais il faut en réalité bien plus de muscles pour créer les premiers sons et mots de votre enfant.
La bouche, la langue et la gorge travaillent de concert avec les muscles du tronc, le diaphragme et les poumons de votre enfant pour produire des babillages et éventuellement ces premiers mots doux. Et à mesure qu’ils apprennent à parler, leur cerveau s’active lorsqu’ils décident quoi dire, comment le dire et à qui le dire.
Quand vous pensez à tout ce qui entre dans un mot, les premiers bavardages de votre bébé semblent encore plus étonnants ! Leurs petits corps travaillent si dur pour coordonner tous ces muscles pour parler. Et chaque mot qui suit est un autre magnifique exploit dans leur développement!
Tout comme le mouvement, la production linguistique est une compétence qu’ils acquièrent au fil du temps. Il faut y travailler pour atteindre des performances optimales. Et il faut du temps et du dévouement pour s’améliorer.
Le lien entre jeu, mouvement et langage
La principale forme d’apprentissage d’un enfant, surtout dans ses premières années, passe par le jeu. La croissance et le développement de votre enfant nécessitent un temps de jeu libre - non structuré, non dirigé - de haute qualité.
Pendant qu'un enfant joue, il
- développe ses muscles
- pratique le contrôle de la respiration
- établit des liens importants entre le cerveau et le corps
Lorsqu’un enfant a la possibilité de jouer, cela réveille son esprit et son corps. Le jeu les aide à mieux comprendre où ils se trouvent dans l’espace tout en renforçant leurs muscles.
Bien que cela ne soit pas évident, le mouvement est un élément important du développement du langage. Cela contribue à la fois aux compétences linguistiques réceptives, ou à la compréhension de ce que les mots signifient lorsque les gens les prononcent, et à la verbalisation réelle des mots.
Avez-vous déjà remarqué que votre enfant devient très bavard après que vous le balancez, le faites tournoyer ou sautiez un peu avec lui ? Tous ces mouvements augmentent leur niveau d’excitation, les aidant à créer plus de sons, de vocalisations et même de mots.
Les mouvements corporels et le langage en surface ne semblent pas fonctionner ensemble. Mais le mouvement améliore la motricité globale de l'enfant, augmente sa conscience corporelle et renforce sa connexion cerveau-corps. À leur tour, chacune de ces compétences favorise le développement du langage.
Vous pensez peut-être : « Je ne vois pas le lien. » Approfondissons chaque domaine pour mieux comprendre comment il contribue au développement du langage.
Langage et motricité
Nous nous souvenons tous des premiers sons émis par notre bébé. Que ce soit gaga, mama, ou babababa, ce fut un moment privilégié de connexion entre vous et votre bébé.
Même si cela peut paraître étrange, même ces tout premiers sons simples nécessitent de fortes capacités motrices. La plupart des bébés commencent à babiller avec des sons reconnaissables et cohérents vers l’âge de 6 ou 7 mois. À ce stade, de nombreux bébés ont développé la motricité globale nécessaire pour rouler et s’asseoir. Leurs muscles centraux ont mis en pratique ces grandes capacités motrices globales et sont désormais suffisamment forts pour soutenir le contrôle de la respiration et la capacité pulmonaire nécessaires à la parole.
Et à mesure qu’ils grandissent et apprennent à ramper puis à marcher, ces muscles centraux continuent de se renforcer ainsi que les muscles de leur mâchoire et de leur bouche. Vers 12 mois, tout ce travail acharné culmine avec leur premier mot.
Bien entendu, le développement ne s’arrête pas là ! Les enfants apprennent à sauter et à regrouper plusieurs mots en phrases. Ils apprennent à grimper et à enchaîner une phrase entière. Ils apprennent à sauter et à vous raconter toute une histoire.
Chaque activité ou mouvement qui favorise l’amélioration des capacités motrices développe également des muscles qui permettent des formes d’expression du langage plus complexes.
Le lien entre la conscience corporelle et la parole
L’un des aspects les plus effrayants du retour d’un nouveau-né à la maison est de toujours se rappeler de soutenir sa tête. Ce tout nouveau bébé n’a pas les muscles ni la conscience nécessaires pour garder la tête haute et assurer sa sécurité. Ces muscles se développent avec le temps et la pratique.
Le système de notre corps qui fournit des informations sur le mouvement, la position de la tête et l'orientation spatiale est le système vestibulaire. Ce système nous aide à garder notre équilibre, à contrôler notre corps à travers divers mouvements et à maintenir notre posture. Développer son système vestibulaire augmente la conscience du corps.
À mesure que votre bébé apprend à déplacer son poids et à se retourner, il apprend à prendre conscience de son corps. Lorsque votre tout-petit trébuche sur ses pieds pendant qu'il court, puis réapparaît et réessaye, il apprend la conscience de son corps. Alors que votre enfant d'âge préscolaire marche prudemment sur la pointe des pieds sur une bûche au parc, il apprend la conscience de son corps.
La conscience corporelle joue un rôle important dans la préparation de notre corps pour la journée. Cela a un impact sur notre niveau d’éveil, notre concentration, notre attention et notre équilibre, qui ont tous un impact sur notre capacité à produire des sons et des mots. Et nous devons avoir conscience de notre corps pour utiliser tous les muscles nécessaires à la parole.
De plus, le système vestibulaire est très étroitement lié au traitement auditif. Ces deux systèmes fonctionnent ensemble pour entendre les sons, puis déterminer leur origine et leur signification. Ainsi, lorsque votre enfant travaille sur une compétence, comme marcher sur une poutre d'équilibre, il peut simultanément travailler sur d'autres compétences, comme écouter des instructions.
Le mouvement construit la connexion cerveau-corps
À mesure que votre enfant développe sa conscience corporelle, il est plus facile de comprendre comment son corps occupe de l'espace dans le monde. Et à mesure que leur cerveau développe leur compréhension et leur vocabulaire, ils sont capables de mettre des mots sur ces expériences.
Par exemple, votre enfant d'âge préscolaire peut dire : « Regarde, maman ! Je suis sous le toboggan ! »
Cela vous paraît un simple constat, mais c'est en réalité un bel accomplissement mental. Ils viennent de réussir à étiqueter où se trouve leur corps par rapport à autre chose. Yay!
Les premiers mots spatiaux que les enfants utilisent généralement sont « haut », « bas », « au-dessus » et « en dessous ». Être capable de connecter leur corps à ces mots est un gros problème. Et parce que ces mots sont plus personnels et liés à leur mouvement, ils résonnent mieux.
La connexion cerveau-corps peut également être observée lorsque certains mouvements sont utilisés pour « réveiller » le cerveau, le préparant ainsi à apprendre. Un ergothérapeute utilisera souvent cette connexion pour créer des thérapies par le mouvement spéciales qui peuvent aider à travailler sur les compétences linguistiques.
Astuces pour ajouter des opportunités de bouger à la maison
Malheureusement, tout le monde n’a pas la possibilité de sortir dehors pour courir, sauter et jouer sur un magnifique terrain de jeu. Certains jours, la pluie vous garde à l'intérieur ou le parc est tout simplement trop loin.
Mais il existe d’excellentes options en intérieur pour permettre à votre enfant de bouger et de développer ses compétences linguistiques.
- Les bascules en bois offrent un mouvement amusant et répétitif dont le cerveau de votre enfant a besoin. Utilisez-les pour bercer doucement votre jeune enfant ou donnez à votre tout-petit la possibilité de se bercer rapidement avec des démarrages et des arrêts passionnants.
- Les grimpeurs, en particulier ceux qui grimpent en pyramide, nécessitent une grande conscience corporelle. Pendant que votre enfant grimpe prudemment et se tient en équilibre au sommet avant de se retourner, il travaille sur diverses capacités motrices globales et renforce son système vestibulaire.
- Les glissoires sont un favori des terrains de jeux pour une raison ! La descente rapide envoie de l'adrénaline dans les veines de votre enfant. Bien que ce ne soit pas tout à fait la même chose qu’un toboggan virevoltant de 7 pieds, une rampe intérieure peut fournir en grande partie les mêmes stimuli. De nombreuses options font même office d'alpiniste pour s'entraîner à escalader leurs montagnes imaginaires.
Associez ces structures de jeu et votre enfant dispose d'un endroit attrayant pour jouer qui stimule son imagination, met ses muscles au défi et améliore ses compétences linguistiques.
En préparant simplement le terrain pour des expériences de jeu enrichissantes, vous posez les bases d'un développement sain de la parole et du corps. Vous faites un excellent travail!
